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速录学习要阶段性突

发布时间:2017-05-09 22:44:30 阅读次数:304

速记是指将语音信息快速记录并转化为文字信息的过程。速录师——作为一种新生的职业时尚群体,以每分钟220——500字的高速文字录入速度,记录声音,同步传递信息,完整保存历史;同时也以200元/小时,1200元/天的收入创造了键盘经济的传奇。


高级速录师认为速录教学分为三个阶段,学生要逐一突破。

阶段一:看打
速录机键位的排列是有规律的,我们看打阶段训练的目标是形成手指记忆。速录机的原理有四点:一是左右对称;二是拼音原理;三是多键并击;四是听音记音。看打阶段也是基础学习阶段,学习基础的理论知识,了解速录的起源,速录的发展历史,再记忆键位。最基础的掌握了才开始具体的实操练习。
阶段二:听打
速录专业的学生学习的重点就在听打阶段。听打的学习,主要是对语音整理能力的锻炼。由于中国汉字的特殊化,如同音字、一词多义、一词多音以及部首的众多、标点符号的正确使用等等,导致中文速录后期的整理校对需要付出很多的心思。速录师建议,在听打阶段学生听完语音后要认真的校对文本,确保文本通顺、无错别字,无标点符号的错误使用,尽可能做到信、达、雅。
阶段三:实战挑战
学生专业技能掌握后,必将进入实习阶段。实习属于实践性教学,实践教学主要在两个方面,一是进行录音的整理,包括一些讲座或是一些娱乐养生节目,以考察学生的能力,鉴别学生的整理能力,查漏补缺,。二是进入企业实习,负责会场记录、文稿,场记和字幕等工作。


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